Yeni yapılan bir çalışma, okuldan uzaklaştırma cezalarının öğrencilerin saldırganlık, hırsızlık ve uyuşturucu satıcılığı gibi suç unsuru içeren davranışlarıyla ilişkisini ortaya koyuyor. Bowling Green State Üniversitesi ve Eastern Kentucky Üniversitesi araştırmacıları tarafından gerçekleştirilen ve Justice Quarterly dergisinde yayımlanan çalışmanın bulgularına göre okulda disiplin uygulamalarını yoğunlaştırmak faydadan çok zarar getirerek okulda, sokakta ve toplumda daha fazla suç işlenmesine neden olabiliyor.
Araştırmada, okuldan uzaklaştırma cezalarının suç davranışları üzerindeki rolünü ve birikimli etkisini inceleyebilmek için 1997 Ulusal Gençlik Boylamsal Araştırması’nın (NLSY97) verilerinden yararlanıldı. NLSY97’ye, yaşları 12 ila 18 arasında değişen, farklı etnik kökenlerden toplam 8 bin 984 genç dahil edildi. Katılımcılara okuldan uzaklaştırılıp uzaklaştırılmadıkları ve suç unsuru içeren davranışlarda kaç kez bulundukları soruldu. Daha sonra okuldan uzaklaştırma cezalarının suç işleme üzerine etkileri ölçüldü. Bulgular, bir kez okuldan uzaklaştırılan öğrencinin tekrar uzaklaştırılma olasılığının daha fazla olduğunu ve uzaklaştırma cezası gibi dışlayıcı disiplin yöntemlerinin ergenlikten yetişkinliğe adım atan gençlerde suç davranışlarını artırdığını gösterdi. Sürekli uzaklaştırılan öğrencinin işlediği suçların boyutuysa giderek ciddiyet kazandı. Bulgularını Magma ile paylaşan Yrd. Doç. Dr. Thomas James Mowen şunları kaydetti: “ABD’de her yıl yaklaşık üç buçuk milyon öğrenci okuldan uzaklaştırma cezası alıyor. Oysa uzaklaştırma cezası öğrencilerin olumsuz davranışlarını azaltmıyor, tersine artırıyor. Amerikan okullarında kontrol ve güvenliği sağlamak için dışlayıcı yaptırımlara ve sıfır hoşgörü politikalarına güveniliyor. Çalışmamız, okul ve devlet görevlilerinin dikkatini bu tür dışlayıcı yaptırımların olumsuz sonuçlarına çekmeyi hedefliyor. Öğrenci davranışlarının altında yatan nedenlerin incelenmesi ve kötü davranışlarla baş etme yöntemlerimizi değiştirmemiz gerektiğini vurguluyor.”
