Çocuklar üzerine yazılan bilimsel makalelere yer veren JAMA Pediatrics dergisinde yayımlanan yeni bir çalışmaya göre okul öncesi çağdaki çocukların beyinlerindeki yapısal değişiklikler ve ekran temelli iletişim araçlarının kullanımı arasında bir ilişki var. Cincinnati Çocuk Hastanesi Tıp Merkezi tarafından gerçekleştirilen araştırmada ekran karşısında geçirilen süre Amerikan Pediatri Akademisi’nin önerilerine göre değerlendirildi. Bulgular çocukların ekran karşısında geçirdikleri süre uzadıkça dil, nesneleri hızlıca adlandırma ve okuryazarlık becerisi puanlarının azaldığını gösterdi. Üstelik beyinde yine dil işleviyle ilişkili kanallarda organizasyonu etkileyen ak madde bütünlüğünün zayıfladığını ortaya koydu. Çalışma yazarlarından Dr. Hutton şöyle diyor: “Ekran temelli iletişim araçları yaygın şekilde kullanılıyor. Hatta evde, çocuk bakımında ve okul ortamlarında giderek daha küçük yaşlarda çocukların ellerinde bu araçları görebiliyoruz. Anne babalar ve eğitim uzmanlarının sağlıklı sınırlar belirleyebilmeleri için ekran karşısında geçirilen sürenin beyin, özellikle de erken çocuklukta beyin gelişiminin dinamik olduğu evreler üzerindeki etkilerini anlayabilmemiz son derece önemli.”
